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胶带和我躲猫猫【记叙文】

2019-09-13 05:15:43来源:励志吧0次阅读

哇!可把我吓坏了!老师布置的作业那么多,得赶到猴年马月啊!
我漫不经心地拿起沉重无比的笔,身子软瘫瘫地趴在桌子上,没写几个字就嘘口气,来发泄我心中忿忒不平。“咝——”不好!本子上被划了个洞。
该死!我心里暗暗诅咒,怎么回事儿,都违背我的意愿!我伸出手去掏胶带,谁知胶带也造反,竟和我玩起了躲猫猫!
唉!认了吧,只好找咯。我侧歪着脑袋,双手托着下巴,脑中开始一步步地回放着昨日的情景,我写完作业的时候,应该是顺手把胶带整进文具盒的呀,只不过拉链没搭上,就溜出去撒欢了……我已经完成的无懈可击了,为什么还是找不着呢?
好你个臭胶带,今天你把我逼急了,我宁可斗个鱼死网破也要把你找出来!
窝藏胶带的第一嫌疑人(不用说大家也知道)一定是书包。我的心就像吃了十万串辣椒那样火爆、急躁,恨不得施个咒语噗地一下便出来。我紧紧地抱住整摞书,缓缓地移到桌上。翻开,没有,再翻开,也没有……甚至连书的每个缝隙都仔细检查了一遍,还是没有。书的每一页都快被我翻烂,皱巴巴的书页乱成一团,几乎和废报纸没什么两样,可真是成事不足,败事有余,书页里没有,一定躲在书包里!
我把空空如也的书包狠命地抖来抖去,里面的碎屑杂物通通撒到地上,我点了点,竟然没有胶带!
好吧,它躲赢了。我沮丧得抬不起头来,早知道把东西按部就班地放好了……
“咦?”刚到家,就发现那可爱的胶带端端正正地摆在桌子上。
被胶带拉掉的字迹刚好是“按部就班”。
唉!我可真糊涂!
点评老师:从容
周鹏程同学:
你好!
一篇很有趣的作文,都把我逗笑了。我猜想着,我们的周鹏程同学平时是个可爱和我们带来快乐的孩子吧。
作文就是把自己平时的事情很有趣地表达出来,给大家带来有趣与可爱这是多么好的呀。
鹏程万里,志在远方。从身边做起,一步步抵达,直到羽翼丰满,飞翔天空。这是我初次点评作文的一个祝愿,是和你父母差不多的吧。
17号第一次作业周鹏程

胶带和我躲猫猫
点评:文题就充满了可爱与有趣,吸引读者阅读。
哇!可把我吓坏了!老师布置的作业那么多,得赶到猴年马月啊!
我漫不经心地拿起沉重无比的笔,身子软瘫瘫地趴在桌子上,没写几个字就嘘口气,来发泄我心中忿忒不平。“咝——”不好!本子上被划了个洞。
该死!我心里暗暗诅咒,怎么回事儿,都违背我的意愿!我伸出手去掏胶带,谁知胶带也造反,竟和我玩起了躲猫猫!
点评:在一定的故事起伏里起笔,微微波澜里点题,叙述自然真切里也扣人心弦。有小说的意味。有场景有心情。不错的。
唉!认了吧,只好找咯。我侧歪着脑袋,双手托着下巴,脑中开始一步步地回放着昨日的情景,我写完作业的时候,应该是顺手把胶带放进文具盒的呀,只不过拉链没搭上,就溜出去撒欢了……我已经(完成的)推测得无懈可击了,为什么还是找不着呢?
好你个臭胶带,今天你把我逼急了,我宁可斗个鱼死网破也要把你找出来!
点评:喜欢你这真切自然而有个性的语言。作文就是写自己的事,用自己的语言表达。自己喜欢才让读者喜欢。
抓住了动作与心理写出了情景,非常不错的。
窝藏胶带的第一嫌疑人(不用说大家也知道)一定是书包。我的心就像吃了十万串辣椒那样火爆、急躁,恨不得施个咒语噗地一下便出来。我紧紧地抱住整摞书,缓缓地移到桌上。翻开,没有!再翻开,也没有!甚至连书的每个夹缝都仔细检查了一遍,还是没有!书的每一页都快被我翻烂,皱巴巴的书页乱成一团,几乎和废报纸没什么两样,可真是成事不足,败事有余。书页里没有,一定躲在书包里!
我把空空如也的书包狠命地抖来抖去,里面的碎屑杂物通通撒到地上,我点了点,竟然还是没有胶带?!
好吧,你躲赢了。我沮丧得抬不起头来,早知道把东西按部就班地放好了……
点评:用心理与动作描写进一步写活了胶带和自己躲猫猫的精彩过程。心情与情绪的洒落铺点可爱纯真的个性,这是文字的魅力。是需要好好保护与发扬的。
个别字词与标点改了,你体会一下这样表达是不是更好呢?
“咦?”刚到家,就发现那可爱的胶带端端正正地摆在桌子上。
被胶带拉掉的字迹刚好是“按部就班”。
唉!我可真糊涂!
点评:有着闪小说的结尾,情理之中意料之外,突转,点出题旨。很不错的。

总评:佩服小作者一篇习作写得有闪小说的味道,很不错。
一、构思独到,叙述精炼。
小作者有着闪小说的构思,悬念性,故事性,突转性,融汇在自然个性的精炼叙述里。
二、心理动作,表达精彩。
小作者善于抓住心理与动作展开故事,写活了躲猫猫的有趣与可爱。
希望小作者继续先于构思,精于表达,一定会越写越好的。




共 1815 字 1 页 转到页 【编者按】作品等级优秀。题目很是吸引眼球,让读者忍不住有读下去的欲望。开篇感叹作业堆积如山,究竟要赶到猴年马月。此刻,拇指压笔,笔压拇指,笔是沉重的,身子是软瘫瘫的,“我”还没写几个字,就不禁嘘口气,以此来发泄我心中的忿忿不平。随着“咝”地一声,本子被划破了一个洞。或许,屋漏偏逢雨,“我”心里暗暗诅咒着,难道今天诸事不宜,都违背“我”的意愿,更加可恨的一幕又发生了,真是始料不及。“我”伸手去找胶带,居然胶带也造反,不知所踪,玩起了躲猫猫。拟人化的描写,情节更能引人入胜,过渡句自然而然地引起下文。于是,“我”开始推理,脑海中回放着昨日的情景,已经顺手把胶带放进文具盒,只不过是拉链没有拉上而已,难道它溜出去撒欢了。紧接着一句“好你个臭胶带”,口语化的妙用,真切自然,毫不做作,发誓宁可和胶带斗个鱼死网破也要把它找出来。下文细致的动作描写和心理描写结合,充分表现了“我”急切焦急的心情。可是结果,胶带居然赢了,“我”沮丧得抬不起头。后来,放学回家,竟然发现胶带端端正正地摆在桌子上。戏剧性的结尾,一语双关,被胶带抹掉的字迹刚好是“按部就班”,不禁扪心自问,自己做到了吗?感谢作者投稿江山萌芽,祝您写作愉快,期待您更多的佳作!【编辑:烟花那么凉】
1 楼 文友: 2016-0 -09 19:54: 9 师傅领进门,修行在个人。优秀的语文老师必然会引领出一批爱写作文会写作文的学生。毫无疑问,陶老师授人以渔,给了小作者打开作文殿堂的金钥匙,让你从最熟悉的生活中捕捉写作的素材,在 胶带与我躲猫猫的 切身经历的挖掘写作的源头活水,成就一篇美文佳作。期待新的精彩。 苏格拉底说,一个没有检视的生命是不值得生存的……
2 楼 文友: 2016-0 -09 20:28:17 题目引人入胜,原来是胶带丢了。戏剧性的结尾,画龙点睛之笔。宝宝中暑
幼儿流鼻血
新生儿眼睛有眼屎
供血不足头会痛吗
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